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DOCUMENTI
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I risultati della ricerca Ials-Sials in
21 paesi: 1994-2000
(14.06.2000)
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La
partecipazione italiana (16.05.2000)
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Le
competenze alfabetiche della popolazione adulta italiana (16.05.2000)
Archivio
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La
partecipazione italiana (indagine
pilota)
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Le competenze alfabetiche e gli strumenti
dell'indagine Sials
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Indagine Pilota - Rapporto
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Attività in corso
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Update (26 ottobre 1999)
La
ricerca internazionale sulle competenze alfabetiche della popolazione adulta
– International Adult Literacy Survey (IALS) - è stata lanciata dall’OCSE/OCDE
nel 1992 in relazione alla necessità di sostenere lo sviluppo economico e
la coesione sociale soprattutto nei paesi in cui la debolezza delle
competenze alfabetiche delle popolazioni sembrano metterle a rischio.
L’assenza di dati comparabili a livello internazionale utili ad illustrare
questo fenomeno nelle sue varie implicazioni rendono tuttavia estremamente
difficile indirizzare le scelte e sostenere le politiche dei governi.
Nel
1994 la ricerca si avvia con la collaborazione di organismi
intergovernativi, di istituti di ricerca e di molti governi.
La
prima ricerca si sviluppa in due successive fasi cui partecipano 12 paesi:
Svezia, Germania, Paesi Bassi, Belgio (Fiandre), Australia, Regno Unito,
Nuova Zelanda, Canada, Svizzera (lingua tedesca e lingua francese), Irlanda,
USA, Polonia.
Nel
1996 l’OCSE lancia la seconda ricerca Second International Literacy Survey
(SIALS) cui aderiscono Cile, repubblica Ceca, Danimarca, Finlandia,
Ungheria, Norvegia, Slovenia, Svizzera (lingua italiana); il Governo
italiano, sia pure con ritardo, decide la partecipazione nel quadro delle
molte iniziative che in quel momento si avviano in vista della riforma del
sistema di istruzione e di un complessivo rinnovamento delle politiche
formative del paese. In quel contesto emergeva con grande chiarezza la
necessità di ricerche estese e di esplorazioni complessive sulle
caratteristiche della cultura di base della popolazione adulta e sulle
competenze alfabetiche in particolare.
Il
CEDE ha svolto la ricerca su incarico del Ministero della Pubblica
Istruzione.
Nel
1997 si è svolta l’indagine pilota; la
ricerca fondamentale, effettuata da un gruppo di lavoro posto sotto la
responsabilità della prof. Vittoria Gallina e composto dalla prof. Suzanne
Ely e dal
prof. Giovanni Corsi, si è conclusa nel 1999.
Per
assicurare alla ricerca il necessario sostegno conoscitivo e tecnico
indispensabile anche per le caratteristiche di novità e complessità
dell’indagine, è stato costituito un comitato scientifico, all’interno
del quale erano presenti, con il prof. Benedetto Vertecchi presidente del
CEDE, il prof. Tullio De Mauro per gli aspetti legati alle scienze del
linguaggio e alle culture linguistiche della popolazione, la prof. Emma
Nardi ed il prof. Giuseppe Bove per la metodologia della ricerca, la prof.
Matilde Callari Galli e la prof. Aureliana Alberici per l’educazione in età
adulta e i processi di acquisizione delle competenze alfabetiche, il prof.
Enzo Lombardo ed il dott. Piero Falorsi per gli apparati statistici.
I
risultati della prima fase della ricerca IALS sono stati pubblicati dall’OCSE
nei volumi Literacy, Economy and
Society (1995) e Literacy Skills
for the Knowledge Society (1997).
Nel giugno 2000 i risultati
della seconda ricerca internazionale SIALS saranno pubblicati, sempre a cura
dell'OCSE, nel volume Literacy in the
Information Age (il volume non conterrà i dati italiani perché la
legge italiana sulla privacy,
contrariamente a quanto avviene negli altri paesi, non consente una
procedura di “ritorno a interrogare” la porzione del campione che ha
rifiutato l’intervista). I risultati italiani, nel quadro comparativo
internazionale, saranno pubblicati, entro il mese di giugno 2000, nel volume
curato dal CEDE La competenza
alfabetica in Italia-Una ricerca sulla cultura della popolazione.
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RICERCHE
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